Søg i VidensCenter artikler
| Titel | Årstal |
|---|---|
|
Hands-on og godt samarbejde giver liv og engagement til karrierelæringen Hands-on og tid til samarbejde, koordinering og refleksion er væsentlige ingredienser, når karrierelæringen skal integreres i grundskolen. Det oplever Marie Anker Jackson, vejleder og koordinator fra UU Bornholm. |
2017 |
|
WATCH som værktøj til livsvejledning På Vrå højskole arbejder vi aktivt med livsvejledning. Intentionen er at gøre vejledningen til en integreret del af højskolehverdagen og at styrke de unges selvtillid og evne til at tage ansvar for deres liv. Det fortæller Pia Schnor, forstander på Vrå højskole. |
2017 |
|
Nye perspektiver på vejledningen Studieprojekter fra diplom-, master- og professionsbacheloruddannelserne i vejledning præsenteret på en kort form. |
|
|
Artikler til inspiration Her finder du en række artikler om tilrettelæggelsen og udførelsen af uddannelses-, erhvervs- og karrierevejledning. |
|
|
Rammer for vejledningen Her finder du en række faktaartikler, der beskriver hvordan dansk vejledning er organiseret. |
|
|
Dansk vejledningshistorie i årstal Få et overblik over, hvad der er sket i vejledningen hvornår. |
|
|
Kollektiv og vedkommende vejledning Karen Lintner fra Studievalg Østjylland er optaget af at praktisere kollektiv og vedkommende vejledning, der understøtter den enkelte gymnasieelevs valgproces. |
2017 |
|
Forventningsafklaring fremmer fastholdelse Det er vigtigt, at vi er tydelige omkring, hvilke krav der stilles til optagelse og gennemførelse af videregående uddannelser, og hvad de studerende kan forvente under uddannelsen. Artiklen er fra 2009. |
2009 |
|
Brobygning - samarbejde, pædagogik, vejledning - et stedsegrønt tema Brobygning som vejledningsfagligt begreb har små 15 år på bagen. I midten af 90-erne etableredes hovedlinjerne i de brobygningsordninger, vi kender i dag. Artiklen er en kommentar til brobygningens status og brobygningsinitiativer i tidsperspektivet 1997 – 2009. Hovedformålet med brobygning var dengang som nu at skabe relevante afprøvningsmuligheder for unge i overgangene mellem uddannelsessystemets niveauer, således at unge på bedst muligt grundlag kunne tage stilling til valgmulighederne blandt ungdomsuddannelserne. |
2009 |
|
Hvem holder fast i en flygtig verden? På Efterslægten, HF-Centret i Storkøbenhavn arbejder vi med at fastholde elever ved at tilrettelægge undervisningen efter elevernes behov og interesser. Samtidig stiller vi klare krav til eleverne. Men hvor er balancen mellem tilpasning, frihed og ansvar, og hvordan påvirker det fastholdelsesprocessen? |
2009 |