Den pædagogiske diplomuddannelse, PD, rummer næsten 30 uddannelsesretninger. Du kan specialisere dig inden for områder som kommunikation, ledelse og organisation og inden for pædagogik, didaktik og social inklusion. Endelig finder du retninger, hvor du kan fordybe dig i undervisning og læring inden for de humanistiske, de naturvidenskabelige og de æstetiske fag.

Læs mere om de enkelte PD-retninger og find udbud af retningsspecifikke moduler og afgangsmoduler i de enkelte artikler under Diplomuddannelse i pædagogik.

En pædagogisk diplomuddannelse, PD, består af:

• 2 obligatoriske moduler, som er fælles for alle PD-retninger, i alt 15 ECTS
• Valgmoduler, herunder retningsspecifikke, svarende til et omfang af 30 ECTS
• Afgangsprojekt på 15 ECTS

Hvis du følger valgmoduler i et omfang af mindst 20 ECTS fra én uddannelsesretning og skriver afgangsprojekt inden for retningen, får du en pædagogisk diplomuddannelse med retningsbetegnelse.

Du kan godt vælge moduler fra forskellige uddannelsesretninger. Vælger du moduler fra forskellige retninger i et mindre omfang end 20 ECTS og/eller fælles valgmoduler, får du en pædagogisk diplomuddannelse uden uddannelsesretning. Tal med uddannelsesstedet om, hvordan du bedst kombinerer modulerne efter dit eget behov.

I denne artikel om den pædagogiske diplomuddannelse uden retning finder du omtale og udbud af de elementer, der er fælles for PD-retningerne: De obligatoriske moduler, det fælles retningsspecifikke modul for vejlederuddannelserne og de fælles valgmoduler for alle uddannelsesretningerne.

Blandt de fælles valgfrie moduler finder du desuden de moduler, du skal vælge, hvis du vil være praktikvejleder til pædagoguddannelsen eller til læreruddannelsen.

Undervisningen kan veksle mellem selvstændige studier, projektarbejde, øvelser, observation og undersøgelse. Du kan deltage i forelæsninger, oplæg og casearbejde, og du kan arbejde i studie- og læsegrupper.

Diplomuddannelserne foregår ved professionshøjskoler rundt omkring i landet og ved Den frie Lærerskole i Ollerup.

De obligatoriske moduler for alle pædagogiske diplomuddannelser med eller uden retning er:

• Pædagogisk viden og forskning (10 ECTS), der sætter pædagogisk viden ind i en professionskontekst og relaterer forestillinger om videnudvikling til praktisk pædagogisk arbejde og undervisning; redskaber til metodologiske overvejelser er sammen med professionsidentitet og evaluering og validering af professionsviden centrale emner
• Undersøgelse af pædagogisk praksis (5 ECTS) med emner som kvalitative og kvantitative metodetilgange, undersøgelsesintention og -metode, metodeovervejelser og -stringens, fortolkning og vurdering af data samt inddragelse af empiri

Selv om du ikke sigter efter en pædagogisk diplomuddannelse med retningsbetegnelse, kan du godt vælge retningsspecifikke moduler fra forskellige PD-retninger. Læs mere om de enkelte PD-retninger, og find udbud af retningsspecifikke moduler i de enkelte artikler under Diplomuddannelse i pædagogik.

Vejlederuddannelserne under den pædagogiske diplomuddannelse: danskvejleder, engelskvejleder, matematikvejleder og naturfagsvejleder har et fælles retningsspecifikt modul, som er obligatorisk for alle fire vejlederuddannelser:

• Faglig vejledning i skolen med emner som praksislæring og institutionskultur, procesledelse, vejlednings- og evalueringsteori og -metode

De fælles valgfrie moduler på den pædagogiske diplomuddannelse, PD, er:

• Begynderdidaktik i engelsk, fransk og tysk med fokus på flersprogethed (10 ECTS), hvor det bl.a. handler om at tilrettelægge og udvikle en differentieret begynderundervisning, der bidrager til at udvikle elevernes interkulturelle kommunikative kompetencer 
• Didaktik for undervisning i filmproduktion (10 ECTS), der giver kompetencer til at undervise og udvikle nye undervisningskoncepter inden for filmproduktion med særligt fokus på vækstlag og talentudvikling
• Evaluering i organisationer (10 ECTS) med emner som evalueringskultur, -modeller og design af evaluering; evalueringers betydning for didaktiske overvejelser og interessenternes betydning for evalueringsarbejdet indgår også
• Evidensbaseret praksis (10 ECTS), der handler om at anvende forskningsbaseret viden til at træffe beslutninger for at fremme børns og unges trivsel, læring og udvikling
• Fagdidaktik og evaluering (10 ECTS), hvor evalueringsteori og -forskning relateres til det enkelte fag, herunder forholdet mellem læreprocesser, undervisning og evaluering; emner er desuden praksisanvendelse og undervisningsdifferentiering
• Fagdidaktik og klasseledelse (10 ECTS), der ser på klasserummet både fra en social og relationel som fra en kulturel og kommunikativ synsvinkel; emner er fx også samspillet mellem kommunikationsformer, roller og positioneringer i klasselokalet
• Forældresamarbejde i dagtilbud og skole (5 ECTS), der bl.a. giver kompetencer til at lede samarbejdet med forældre med forskellig social og kulturel baggrund, livsmønster og ønsker; blandt emnerne er kommunikationsteori, målgruppeviden og interkulturel pædagogik og didaktik
• Internationalisering - komparativ pædagogik (10 ECTS), der giver redskaber til at iværksætte læringsaktiviteter, som fremmer elevernes udvikling af interkulturel kompetencer
• Internationalisering i skolen (10 ECTS), der giver redskaber til at arbejde med internationale skoleprogrammer, partnerfinding og formidling af erfaringer med internationalisering
• Pædagogisk udviklingsarbejde (10 ECTS), der giver indsigt i faser, processer og handlemuligheder i udviklingsarbejdet; emner er fx formulering af mål og gennemførelse af handleplaner og evaluering mhp. implementering samt samarbejde såvel inden for som uden for eget fagområde
• Kommunikation (10 ECTS), der giver redskaber til den kommunikation, der finder sted i den professionelles sampil med borgere og brugere, samarbejdspartnere og kolleger, studerende, elever og børn
• Konfliktforståelse - en kulturkompetence (10 ECTS), der giver redskaber til at åbne, håndtere og opløse konflikter; emner er fx menneske- og samfundssyn, konfliktforståelse, kommunikation, aktiv lytning, værdsættende dialog og dilemmaer i metoder til konfliktløsning
• Konflikthåndtering (10 ECTS), der giver kompetencer til at håndtere og forstå konflikter i professionelle sammenhænge; emner er fx konfliktmønstre, konfliktkultur og psykisk arbejdsmiljø, social kompetence, metoder til samarbejde og gruppeprocesser i et konfliktperspektiv
• Mobning og sociale in- og eksklusionsprocesser (10 ECTS), der giver forudsætninger for at identificere, forebygge og håndtere mobbesituationer i sociale og institutionelle sammenhænge
• Skriftlig fremstilling og formidling (5 ECTS) drejer sig om, hvordan man skriver en vellykket faglig tekst; emner er fx teorier om skriveprocesser, kommunikation og skriftlige genrers retorik
• Åben skole: samarbejde på tværs (10 ECTS) har fokus på aktiviteter, hvor skolen åbner sig mod det omgivende samfund og inddrager lokalsamfundets ressourcer i skoledagen; målet er, at du kan udvikle, planlægge og mestre åben skole-aktiviteter i et tværprofessionelt samarbejde med lærere og pædagoger samt skolens aktører og eksterne partnere

De fælles valgfrie moduler for praktikvejledning er:

• Praktikvejleder til pædagoguddannelsen (10 ECTS), som giver redskaber til at håndtere praktikvejlederfunktionens fire studieområder: tilrettelæggelse af praktik som uddannelseselement i pædagoguddannelsen, pædagogisk arbejde som profession, iagttagelse og vurdering af læreprocesser samt vejledning og bedømmelse, herunder af egen praksis
• Praktikvejleder til læreruddannelsen (10 ECTS), som giver redskaber til at udvikle professionalitet inden for studieområder som: læreruddannelsesdidaktik og lærerprofessionalitet, almene og fagdidaktiske problemstillinger i relation til praktik, vurdering af undervisnings- og læreprocesser, praktikgruppen som team - samspilsprocesser, vejledningens indhold og form samt bedømmelse og bedømmelseskriterier

Du afslutter den pædagogiske diplomuddannelse uden uddannelsesretning med et afgangsprojekt, der har et omfang af 15 ECTS. Projektet tager udgangspunkt i en problemstilling i den institution, organisation eller virksomhed, du er ansat i.

Diplomuddannelsen hører under åben uddannelse og er tilrettelagt som en deltidsuddannelse, der varer op til 3 år.

Forløbet svarer til 1 års fuldtidsstudium og vægter 60 ECTS.

For at blive optaget på uddannelsen skal du have en af følgende uddannelser:

• En relevant uddannelse mindst på niveau med en erhvervsakademiuddannelse
• En relevant akademiuddannelse

Desuden skal du have mindst 2 års erhvervserfaring efter din adgangsgivende uddannelse.

Hvis du ikke opfylder uddannelseskravene, kan du eventuelt optages på dispensation. Kontakt uddannelsesstedet.

Uddannelsen koster typisk 5.500 - 14.500 kr. pr. modul.

Du kan kun søge Statens Voksenuddannelsesstøtte (SVU) i særlige tilfælde.

For at søge SVU skal du være i arbejde og i øvrigt opfylde betingelserne. Se Statens Voksenuddannelsesstøtte (SVU).

Læs mere om eventuelle muligheder for at deltage i uddannelsen som forsikret ledig, kontanthjælpsmodtager eller revalidend.

Uddannelsen er placeret på niveau 6 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring. Kvalifikationsrammen går fra niveau 1-8 og definerer det forventede udbytte af undervisningen. Læs mere om Kvalifikationsniveauer for videregående voksenuddannelser.

Se generelt om studiestruktur på diplomuddannelserne.

Bekendtgørelse om diplomuddannelser. Nr. 1012 af 2. juli 2018.