Søg i VidensCenter artikler
| Titel | Årstal |
|---|---|
|
Principper for etik i vejledningen |
|
|
Vejledere over grænser: hvorfor nu det? Globalisering, internationalisering, uddannelses- og jobmobilitet på tværs af landegrænser – hvad betyder det for danske vejledere i 2006? |
2006 |
|
Viden og vejledning i en globaliseringstid. En opsummering af globaliseringens indflydelse på vejlederrollen i 2006. Vi lever i en globaliseret tidsalder – og det har vi i virkeligheden nok gjort i lang tid. |
2006 |
|
Mobilitet - en udfordring til vejledningen Mobilitet er blevet lidt af et modeord i uddannelsessystemet. Selve aktiviteten – det, at unge (og ældre) drager på uddannelses- og praktikophold i udlandet – er bestemt ikke noget nyt fænomen. |
2006 |
|
Hvorfor evaluere vejledning? Er det nødvendigt at evaluere vejledning? At forsøge at finde meningsfulde resultater, der klart og tydeligt påviser sociale og økonomiske fordele ved vejledning, er et globalt fænomen. Opsamling fra 2006. |
2006 |
|
Evaluering som ledelsesværktøj Ledelsesmæssige udfordringer i forhold til Ungdommens Uddannelsesvejledning, herunder specielt sikring af kvaliteten i vejledningen, er emnet i denne artikel fra 2006. |
2006 |
|
Målestok Nogle evalueringer udføres symbolsk, andre som kontrol. Andre igen som udtryk for et reelt ønske om at udvikle et fagligt felt. Her kobles evaluering og kvalitetsudvikling. |
2006 |
|
At arbejde vejlederne ud af kontorerne: vejlederkompetencer i UU-centrene Nu har strukturelle og organisatoriske forandringer i vejledningsindsatsen været på dagsordenen ganske længe. |
2005 |
|
UU'erne og vejlederne i netværkssamfundet Vejledere arbejder i netværk… De er gode til "at networke". For at undgå det ord og dets bibetydninger vil jeg kalde det "at netvirke": det lyder godt og rart. At "netværke" lyder som noget, der gør ondt. Netværksdannelse i 2005. |
2005 |
|
Forældre, vejledning og synenergi Begrebet realistisk vejledning er kommet på banen i målformuleringen for den vejledning, der bl.a. skal foregå i UU-regi. |
2005 |