Efter den nye ordning indledes linjefag i fysik og kemi eller natur og teknik med et fælles forløb. Du har mulighed for at vælge en eller begge specialiseringer.
Fællesforløbet omfatter bl.a. erkendelses- og arbejdsformer i naturfagene samt undervisningsformer, der skal fremme progression i elevernes faglige læring og udvikling. Derudover undervises der i udvikling af elevernes praktiske færdigheder, kreativitet og lyst til at stille spørgsmål og lave undersøgelser.
Du beskæftiger dig med følgende:
-
Fagdidaktiske elementer - herunder fx vejledning i forskellige typer undervisning, børns udvikling på forskellige alderstrin, planlægning, tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af undervisning, naturfaglig viden, arbejdsmåder og tankegange, nationale og internationale forsknings- og udviklingsarbejder m.m.
-
Faglige elementer - herunder arbejdsmåder, tankegange, fagsyn og kernefaglighed, centrale elementer af naturvidenskabens og teknologiens historie og idégrundlag, forestillinger om og modeller for stoffers opbygning, egenskaber og omdannelser, fænomener som vejr, klima, magnetisme, elektricitet, lys, lyd og astronomi, it, herunder dataopsamling og simulering m.m.
På specialiseringen i fysik og kemi er kernen de didaktiske forhold vedrørende undervisning i fysik og kemi i grundskolen og arbejdet med fysiske, kemiske og teknologiske begrebsområder og problemstillinger.
Du beskæftiger dig med følgende:
-
Kundskaber og færdigheder vedrørende grundlæggende begreber og teorier om fx børns udvikling, undervisningsdifferentiering og løbende evaluering, planlægning, tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af undervisning og læreprocesser, klasseledelse og lærersamarbejde, kønsforskelle i læringen, tosprogede, børns og unges interesse for og engagement i naturvidenskab m.m.
-
Grundlæggende faglige begreber, modeller og teorier i fx stofs egenskaber, energi, felter og kræfter, universet og solsystemet
-
Fysik og kemi i hverdag og samfund, herunder fx naturfænomener, omverdensforståelse, stofkredsløb, ressourcer, energiforsyning og kemisk produktion, teknologiens indhold af teknik og fysisk/kemisk viden, naturvidenskab og teknologi, naturvidenskabens rolle i samfundsudvikling, demokrati og kultur
-
Den historiske udvikling i videnskabsfagene fysik og kemi, videnskabsteori- og filosofi, naturvidenskab og etik, perioder i fagenes historie, historiske og moderne naturvidenskabelige verdensbilleder, teknologisk udvikling
-
Arbejdsmåder og tankegange, fx praktisk og eksperimentelt arbejde, modeller, animationer og simulationer, digital og analog dataopsamling, databaser, tabeller, opslagsværker og internet
-
Laboratoriesikkerhed, fx affaldshåndtering og miljø, indretning, drift og vedligehold, risiko og sikkerhed i forbindelse med undervisning, risikovurdering i forbindelse med undervisningsaktiviteter
På specialiseringen i
natur og teknik er kernen natur, teknik, livsbetingelser, levevilkår samt menneskets samspil med naturen i den nære og den fjerne verden. Centralt står det praktisk, eksperimenterende og undersøgende arbejde.
Du beskæftiger dig med følgende:
- Børns udvikling
- Undervisningsdifferentiering og løbende evaluering
- Relationer elev-elev og lærer-elev
- Formidling og naturfagsundervisning i folkeskolen
- Skolefagets begrundelse, indhold og historiske udvikling
- Faglig progression og sammenhæng med øvrige fag
- Planlægning, tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af natur/teknik-undervisning
- Udvikling af hverdagsbegreber og -sprog til faglige begreber og fagsprog
- Opstilling af faglige mål
- Undervisning baseret på iagttagelser, teoretiske refleksioner, aktuelle begivenheder, praktisk/eksperimenterende arbejde i laboratorie og omgivende natur
- Kriterier for stofudvælgelse, undervisningsmidler
- IKT som fagligt/pædagogisk værktøj
- Omverdenen og uformelle læringsmiljøer som væsentlig del af den faglige undervisning
- Fagdidaktisk teori, der bygger på national og international udvikling
- Stoffer, materialer, levende organismer og apparater, som børn møder i omverdenen
- Naturgivne og menneskeskabte forhold, som har indflydelse på levevilkår og livsbetingelser i den nære og fjerne omverden
- Kroppen og dens funktioner, sundhed, livsstil, levevilkår og livskvalitet
- Stofkredsløb og energistrømme
- Teorier om universets, jordens og livets opståen og udvikling, verdensbilleder
- Teknologi i hverdag og samfund
- Natursyn og interessemodsætninger; naturanvendelse og bæredygtighed
- Kilder, kort, opslagsværker, bestemmelsesnøgler og it
- Undersøgelsesmetoder og eksperimenter med enkelt udstyr i laboratorie og lokalområde, bygning og design af enkle konstruktioner
Uddannelsen kan udbydes af professionshøjskoler rundt om i landet.
Eksamen
Hvert enkeltfag afsluttes med en skriftlig eksamen eller en anden form for bedømmelse.
Værd at vide
Læreruddannelsen har fået ny bekendtgørelse, som trådte i kraft 1. juli 2007. Uddannelsesstederne kan udbyde fag efter den gamle ordning frem til 2011, men det varierer fra sted til sted. Kontakt uddannelsesstedet og hør nærmere.