25. maj 2011
Måden til vurdering af uddannelsesparathed, hvor elevens personlige og sociale kompetencer indgår som et parameter, vil stemple drengene negativt og favorisere pigerne, frygter flere eksperter.
Skolen bygger overvejende på feminine værdier og sociale kompetencer som at sidde stille og verbalisere følelser og handlinger, og det er ikke til drengenes fordel, mener Lisbeth Højdal, lektor ved professionshøjskolen UCC i København
Bertill Nordahl, forfatter, fremhæver, at drengene i dag får lavere karakterer, har flere adfærdsdiagnoser og får mere specialundervisning end pigerne og fortsætter: "(...) 8 ud af 10 af folkeskolens lærere er kvinder, og de lægger vægt på nogle helt bestemte sociale kompetencer."
Kilde: Kristeligt Dagblad, 21. maj 2011, Drenge vil blive dømt ikke-parate til uddannelse