Højskole som springbræt
Hans Keiding Becker-Christensen sidder ved et stort arbejdsbord på skolen og fortæller om, hvad han lavede, inden han kom ind på Danmarks Designskole.
"Jeg har gået på Krabbesholm Højskole, hvor man arbejder med kunst, arkitektur og design, og skolen kan være et springbræt for dem, som gerne vil uddanne sig inden for de områder. Jeg kan virkelig anbefale andre at gøre det, for man får en masse brugbare værktøjer."
Hans valgte altså at tage et højskoleophold i et halvt år for at forberede sig til studiet, efter at han var blevet hf-student.
Optagelsesprøven
Det er lidt anderledes at søge ind på Danmarks Designskole end på andre uddannelser, da man skal til en optagelsesprøve. Der er udover den almindelige ansøgning via Den Koordinerede Tilmelding også en adgangsprøve, som man skal bestå. Ansøgerne skal igennem to runder af prøver.
"Hvis man så går videre fra den første opgave, så skal man til en hård prøve på skolen, som varer fra klokken 9 til 17 i to dage. Prøven indeholder mange forskellige opgaver, som man skal igennem."
Hans skal løse mange designopgaver i løbet af studietiden.
De første opgaver afleverede Hans i midten af maj. Derefter gik der ca. 2 måneder, inden han fik besked om, at han var gået videre til optagelsesprøven på skolen. I slutningen af juli fik han så endeligt besked om, at han var blevet optaget på uddannelsen. Der var omkring 1200, der søgte ind på Danmarks Designskole det år, men kun 110 blev optaget.
Om at studere på Designskolen
Uddannelserne på Designskolen begynder med et basisforløb på 1½ år, som er fælles for alle linjerne, og de studerende arbejder sammen på kryds og tværs. Det er et forsøg på at gøre designuddannelsen bredere, og Hans er glad for at få lidt viden om andre fagområder.
"Når jeg så engang er færdig inden for mit felt, så har jeg samtidig en viden inden for nogle andre områder som fx tekstildesign eller keramik- og glasdesign, og det kan jeg måske kan bruge på den ene eller den anden måde."
"Basisforløbet er tværfagligt, og vi arbejder sammen i grupper på tværs af de forskellige linjer. Her får jeg ikke mulighed for at arbejde med mit eget område (møbel og rum), men man kan godt dreje en opgave over imod ens interesseområde. Det kommer an på, hvilken indgangsvinkel man bruger til opgaven."
På Designskolen er der en masse opgaver, som skal løses i løbet af studietiden. I løbet af det første halve år har de studerende lavet fem opgaver.
Her på skolen gør de meget ud af selve arbejdsprocessen, som er noget af det vigtigste på uddannelsen
Man skal ikke forsvare sin opgave mundtligt. I stedet laver de studerende mapper, som viser, hvordan de har arbejdet med en opgave, og hvordan de er kommet frem til en bestemt løsning. Mapperne bruger censor i sin vurdering af opgaverne.
"Her på skolen gør de meget ud af selve arbejdsprocessen, som er noget af det vigtigste på uddannelsen. Derfor er mapperne gode til at vise, hvordan jeg pejler mig ind på en opgave."
"Vores lærer fungerer som vejleder. Han giver os ikke karakterer men får mapperne, ser dem igennem og foreslår ændringer eller forbedringer til dem. Det betyder, at når vores censor får mapperne at se, så er min lærer sikker på, at jeg ikke dumper," siger Hans.
Jobmuligheder
Da Hans begyndte på studiet, tænkte han lidt over fremtidsmulighederne med denne uddannelse. Men han fik hurtigt travlt med alt muligt andet: "Det er ikke noget, som jeg tænker særligt meget på endnu. Det er i hvert fald ikke noget, som stresser mig. Det kan være, at det kommer længere henne i forløbet."
"Der er også mange arkitekttegnestuer, som bruger folk som mig fra møbel og rum. Derfor har jeg også mulighed for at bevæge mig lidt over i arkitekternes verden, hvis jeg skulle få lyst til det," siger Hans om jobmulighederne for møbel og rum designerne.
Hans bruger meget af sin tid på skolen.
Fremtidsdrømme
Hans drømmer om at blive selvstændig en dag, og han har allerede flere ideer til, hvad han kunne arbejde med: "Det kunne være spændende at arbejde med det offentlige rum, og fx se på hvilken oplevelse man får, når man går ind på Hovedbanegården."
Jeg synes, at det gode ved at være her på Designskolen er, at man hurtigt bliver meget selvstændig
"Så har jeg også tænkt meget på, at det kunne være fedt at være sådan en, der "hopper" rundt og sætter caféer i gang. Give dem et skub og finde ud af, hvad der passer godt til lige det sted. Det skal være en slags pakkeløsning, hvor et hold af indretningsarkitekter og folk fra møbel- og rumdesign tager ud, sætter caféen op og rykker videre til næste projekt."
Det specielle ved Designskolen
På designstudiet er der mange unge mennesker, som kan en masse i forvejen. Så der er et vist niveau på uddannelsen helt fra begyndelsen.
"Man kan sige, at Designskolen ikke er her for at lære mig at blive en god designer. Men den kan give mig en masse værktøjer til mit arbejde med at designe. Det handler meget om arbejdsprocessen, som jeg nævnte før."
"Jeg synes, at det gode ved at være her på Designskolen er, at man hurtigt bliver meget selvstændig. Og det er jo også sådan, det vil være, når jeg engang er færdig med min uddannelse. Det er jo et fag, hvor det er meget op til en selv at skabe noget."
Se oversigt over flere interview.